Aula de innovación
jueves, 20 de diciembre de 2012
Cómo elaborar un informe investigador
Como ya hemos comentado en clase, el informe investigador es una de las herramientas que debemos manejar a la hora de dar difusión al trabajo de observación y análisis que hemos realizado. Aunque ya vimos en clase cómo se debe redactar este tipo de documentos de cara al Trabajo Fin de Máster, nos ha parecido interesante la siguiente guía que explica de manera muy profunda y detallada cómo exponer los datos de nuestra investigación según la finalidad de la misma. ¡Esperamos que también os sea de ayuda!
miércoles, 28 de noviembre de 2012
Ejemplos de Blogs de docentes y estudiantes del master de profesorado
Esta
nueva entrada del blog la vamos a dedicar a observar diversos modelos de blogs
y trabajos relacionados con el profesorado y las nuevas tecnologías que ya se
están desarrollando. Pertenecen a profesores y alumnos que están impartiendo y
cursando el master de profesorado en otras universidades públicas o centros
privados en el territorio español.
El
primer enlace pertenece a la universidad internacional de La Rioja que imparte
la mayoría de sus materias en cursos online. La entrada que hemos enlazado
puede resultar bastante interesante para la asignatura de innovación. El texto
esta encauzado a explicar la forma más adecuada de integrar las T.I.C en el aula. El blog pertenece a Jose Manuel Sánchez Fernández Ramírez, Profesor de TIC aplicadas a Educación en UNIR, Master en Fundamentos psicológicos de la Educación en UNIR, Master en Fundamentos psicológicos de la educación por la UAM, Master en educación y TIC, e-learnig (UOC), diseñador instruccional y experto en aprendizaje.
El
siguiente enlace es un complemento al primero. También pertenece a la
universidad internacional de la Rioja y se trata del grupo de Facebook que compila la mayoría de publicaciones y
blogs tanto de alumnos como de profesores.
El siguiente enlace pertenece al blog del profesor de secundaria Santiago
M. Vicente. En este blog podemos encontrar artículos de referencia sobre el uso
de las TIC en centros, publicación de artículos relacionados con la materia y
material didáctico relacionado con las nuevas tecnologías. Esta entrada en
concreto trata de un artículo publicado Ricardo Luengo del Departamento de
Didáctica de Ciencias Experimentales y de las Matemáticas de la Universidad de
Extremadura, Luis M. Casas del Departamento de Ciencias de la Educación de la
UEx, y el citado Santiago M. Vicente.
http://alasombradeltomate.es/2010/07/06/visi-n-del-docente-sobre-la-utilizaci-n-del-blog-en-el-aula/
El último enlace contiene
ejemplos que van desde trabajos de fin de master a explicaciones de usos de
blogs todos relacionados con la docencia y las nuevas tecnologías
publicados en slide share.
Esperamos que os sean de
ayuda para desarrollar tanto el trabajo fin de master como un blog aplicado a
las tareas del aula.
martes, 27 de noviembre de 2012
La difusión de la investigación educativa.
En clase estamos explicando cómo deben organizarse los resultados de nuestra investigación en el ámbito educativo así como su redacción y difusión. Puesto que el objetivo de este tipo de trabajos es enriquecer la labor docente, creemos que es interesante reseñar algunas de las publicaciones más relevantes en este campo. Con ello conseguiremos un doble resultado: de un lado, podemos actualizar de manera periódica nuestros conocimientos ya que en estas revistas se recogen artículos, experiencias y proyectos de los profesionales más señeros a nivel nacional que, por otro lado, podemos aplicar en primera persona a la hora de proyectar dinámicas o actividades para la clase.
La primera revista que tenemos en cuenta es Investigación en la Escuela, publicada por la Universidad de Sevilla. Esta publicación cuatrimestral pretende ocupar un espacio intermedio entre la investigación educativa académica y la difusión de experiencias pedagógicas, contribuyendo al debate y al contraste riguroso y vivencial de experiencias, investigaciones y proyectos de reforma. Podéis consultarla de manera electrónica en el siguiente enlace: http://www.investigacionenlaescuela.es/
La segunda revista que debemos tener en cuenta es Cuadernos de Pedagogía fue una de las publicaciones para los famosos Movimientos de Renovación Pedagógica que se iniciaron en la década de los 80 y cuyos objetivos (un cambio en la educación de aquellos años, anclada en el sistema tradicional y con serias carencias respecto a los demás países de Europa) abanderó y recogió en aquel tiempo. Hoy en día siguen publicando en ella especialistas de primera línea que nos aportan experiencias y metodología desde el punto de vista pedagógico. Su página web es http://www.cuadernosdepedagogia.com/
La primera revista que tenemos en cuenta es Investigación en la Escuela, publicada por la Universidad de Sevilla. Esta publicación cuatrimestral pretende ocupar un espacio intermedio entre la investigación educativa académica y la difusión de experiencias pedagógicas, contribuyendo al debate y al contraste riguroso y vivencial de experiencias, investigaciones y proyectos de reforma. Podéis consultarla de manera electrónica en el siguiente enlace: http://www.investigacionenlaescuela.es/
La segunda revista que debemos tener en cuenta es Cuadernos de Pedagogía fue una de las publicaciones para los famosos Movimientos de Renovación Pedagógica que se iniciaron en la década de los 80 y cuyos objetivos (un cambio en la educación de aquellos años, anclada en el sistema tradicional y con serias carencias respecto a los demás países de Europa) abanderó y recogió en aquel tiempo. Hoy en día siguen publicando en ella especialistas de primera línea que nos aportan experiencias y metodología desde el punto de vista pedagógico. Su página web es http://www.cuadernosdepedagogia.com/
martes, 20 de noviembre de 2012
Día universal del niño
Hoy es el día universal del niño, la entrada del día de hoy va dedicada a ellos. Nosotros, como futuros docentes, debemos velar por el bienestar de todos. Son nuestro futuro.
A continuación, os dejamos un enlace a la web de Naciones Unidas, que hoy dedica en portada una breve historia sobre este día. http://www.un.org/es/events/childrenday/
lunes, 19 de noviembre de 2012
Más observación en el aula
Buscando más información acerca de la observación, hemos encontrado un seminario de Juan Vaello Orts (Universidad de Elche) que trata de explicarnos cómo dar clase a niños que no quieren. Parafraseando a este psicopedagogo, director de un IES en Benidorm, "lo importante no es transmitir conocimientos, sino contagiar las ganas de aprender". Este autor busca sobre todo la educación basada en lo "socioemocional". Se considera un educador, además de un formador; nos cuenta que hay que implicarse de una manera más profunda que la docente con los alumnos.
El vídeo es un poco largo, pero merece la pena verlo, porque nos dice cosas bastante interesantes y planteamientos de enseñanza desde un punto de vista nuevo; porque es verdad que estamos acostumbrados a las clases magistrales y a pensar que no tenemos que implicarnos de una manera emocional e íntima con los alumnos.
Si os parece muy largo y no tenéis ganas de ver el seminario, podéis ver las ideas más importantes resumidas en una conferencia con el mismo título (también en Youtube).
Para que conozcáis un poquito más a este innovador profesor, os adjuntamos unos pdf con algunas de sus obras más importantes, porque gracias a su creatividad y a su investigación ha resultado ser un autor de manuales docentes muy prolífico.
miércoles, 14 de noviembre de 2012
La observación en el aula
El lunes estuvimos hablando en clase sobre la observación. Ya sabemos que no tenemos que hacerla en nuestro TFM, pero a nuestro grupo nos ha parecido un tema interesante. Es por eso por lo que colgamos la entrada de esta semana dedicada a ella.
Leyendo sobre los métodos de observación, hemos encontrado el Método Stallings, el cual nos parece bastante interesante, ya que es un método que se encarga de la observación en clase, y se creó para este fin enfocado a alumnos de Primaria y Secundaria.
El Método Stallings es una técnica que utiliza "instantáneas" para medir el tiempo efectivo dedicado al aprendizaje por parte de los estudiantes y los docentes en un aula.
La "instantánea" proporciona tres tipos de información:
1. Qué tipo de actividades se realizan en la clase: pueden ser académicas o no académicas.
2. Qué tipo de material se está utilizando en la clase.
3. Quiénes están involucrados en las actividades durante la instantánea: docentes y estudiantes.
Para ilustraros os adjuntamos un vídeo con lo que en este método se llama "instantáneas".
Lo más alucinante de este método es que lo que se recoge se manda al Banco Mundial sobre metodología Stallings de Observación en el Aula, lo cual nos hace ver que hay mucha gente implicada en el asunto de la mejora en los colegios.
Si tenéis curiosidad sobre este método, podéis informaros en esta dirección: http://www.slideshare.net/kristinevillamil/manual-observacion-stallings
Leyendo sobre los métodos de observación, hemos encontrado el Método Stallings, el cual nos parece bastante interesante, ya que es un método que se encarga de la observación en clase, y se creó para este fin enfocado a alumnos de Primaria y Secundaria.
El Método Stallings es una técnica que utiliza "instantáneas" para medir el tiempo efectivo dedicado al aprendizaje por parte de los estudiantes y los docentes en un aula.
La "instantánea" proporciona tres tipos de información:
1. Qué tipo de actividades se realizan en la clase: pueden ser académicas o no académicas.
2. Qué tipo de material se está utilizando en la clase.
3. Quiénes están involucrados en las actividades durante la instantánea: docentes y estudiantes.
Lo más alucinante de este método es que lo que se recoge se manda al Banco Mundial sobre metodología Stallings de Observación en el Aula, lo cual nos hace ver que hay mucha gente implicada en el asunto de la mejora en los colegios.
Si tenéis curiosidad sobre este método, podéis informaros en esta dirección: http://www.slideshare.net/kristinevillamil/manual-observacion-stallings
jueves, 8 de noviembre de 2012
Te espero en mi calle
Viernes a primera hora: dura jornada laboral por delante, cansancio acumulado, el único correo postal que me llega son facturas y encima, mi trabajo consiste en aguantar a un grupo de adolescentes revolucionados que no aprenden ni atienden. La vida del profesor: agotadora. Deseoso de encontrarse con un grupo obediente donde dar una clase ejemplar y tranquila.
Cambiemos la perspectiva por un momento... ¿Qué es del alumno?, ¿Qué ronda por su cabeza?, ¿Qué le ocurre cuando entra a clase?
Hemos elegido este vídeo porque nos ofrece la otra cara de la educación, la visión del alumno adolescente. Hastiado, desmotivado, aburrido y ansioso por salir a la calle para compartir tiempo con esa chica que tanto le gusta. Este pasodoble se presentó en la final del Carnaval de Cádiz en el Gran Teatro Falla en el año 2008, su autor es Juan Carlos Aragón Becerra, poeta del carnaval y profesor de Filosofía en un instituto de Barbate. Con una de las plumas más maestras del carnaval, este crítico de la sociedad profundiza en las variables a las que el profesor se tiene que enfrentar cada día: niños desmotivados que tienen que ser tenidos en cuenta en su individualidad.
Espero que disfrutéis con este trocito de gran cultura andaluza que cada año se da en el Gran Teatro Falla:
Cambiemos la perspectiva por un momento... ¿Qué es del alumno?, ¿Qué ronda por su cabeza?, ¿Qué le ocurre cuando entra a clase?
Hemos elegido este vídeo porque nos ofrece la otra cara de la educación, la visión del alumno adolescente. Hastiado, desmotivado, aburrido y ansioso por salir a la calle para compartir tiempo con esa chica que tanto le gusta. Este pasodoble se presentó en la final del Carnaval de Cádiz en el Gran Teatro Falla en el año 2008, su autor es Juan Carlos Aragón Becerra, poeta del carnaval y profesor de Filosofía en un instituto de Barbate. Con una de las plumas más maestras del carnaval, este crítico de la sociedad profundiza en las variables a las que el profesor se tiene que enfrentar cada día: niños desmotivados que tienen que ser tenidos en cuenta en su individualidad.
Espero que disfrutéis con este trocito de gran cultura andaluza que cada año se da en el Gran Teatro Falla:
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